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Desde MASI lanzamos un nuevo Curso Oficial de Monitores/as de Tiempo Libre, con validez en todo el territorio nacional. Este curso de monitor de tiempo libre es la formación que otorga competencias al alumnado para organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre, en el marco de la educación no formal, dirigidas a la infancia y la juventud, dentro de la programación general de una organización. La formación está dirigida a aplicar las técnicas y recursos específicos de tiempo libre educativo, incidiendo explícitamente en la educación en valores y en la normativa relativa al desarrollo de la actividad, prevención y estándares de calidad.

Al finalizar el proceso formativo las personas estarán en posesión del Diploma de Monitor/a de Tiempo Libre expedido por la Dirección General de Juventud de la Comunidad de Madrid.

Objetivos formativos

Al finalizar el curso las personas participantes:

• Conocerán la figura del monitor/a de ocio y tiempo libre, su ámbito de aplicación y las habilidades, funciones, técnicas y recursos necesarios para su desempeño profesional en un proyecto de ocio y tiempo libre.
• Serán capaces de organizar, dinamizar y de evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y a la juventud, en el marco de la programación general de una organización, aplicacndo técnicas específicas de animación grupal, incidiendo explícitamente en la educación en valores y atendiendo a las medidas básicas de seguridad y prevención de riesgos.
• Estarán motivadas para desempeñar las funciones de monitoras y monitores de tiempo libre en un contexto de animación sociocultural ye ducación no formal real valorando su papel como agentes de cambio.

Contenidos

• MF1866_2. Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil (sesenta horas).
• MF1867_2. Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil (treinta horas).
• MF1868_2. Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (sesenta horas).

Metodología

Se implementará un proceso participativo, democrático y no jerárquico, que facilite la interacción de grupo y ayude a las personas participantes a adquirir y consolidar los contenidos formativos. Y para ello, nuestro proyecto se basará en dos principios metodológicos fundamentales: el Aprendizaje Dialógico y la Inclusión en un entorno seguro.

Desde nuestra perspectiva, el diálogo es un proceso interactivo llevado a cabo a través del lenguaje y que debe realizarse desde una posición horizontal en la que la validez de las intervenciones se encuentra en la capacidad argumentativa de las personas, y no en las posiciones de poder que éstas ocupan. Y consideramos, por tanto, que el diálogo, así entendido, es una herramienta ideal en nuestro proceso para llevar a cabo aprendizajes y para desarrollar el pensamiento crítico.

Así, el aprendizaje dialógico en nuestro curso se traduciría en los siguientes principios:

• La inteligencia cultural o utilización del pensamiento colectivo y la construcción de una inteligencia “común”.
• Las personas vistas como seres de transformación. La educación y el aprendizaje deben estar enfocados hacia el cambio para romper con el discurso conservador y realizar transformaciones igualitarias por medio del diálogo.
• La solidaridad, en que se han de basar las prácticas educativas democráticas que se plantean como alternativa a la exclusión y marginación social.
• Igualdad en las diferencias, que supone riqueza cultural, y nos lleva a nuestro siguiente principio, la inclusión.

La inclusión supone ir más allá de la integración, ya que consideramos que todas las personas somos diferentes y, por tanto, no es necesario integrar a nadie en un grupo mayoritario, sino incluir a todas en ese grupo, acogiendo la diversidad, sin exclusión ninguna y entendiéndola como riqueza.

De manera general, a lo largo del curso mantendremos un enfoque teórico-práctico, desde una doble perspectiva, según el contenido o módulo a tratar:

• La teoría DESDE la práctica, usando la experiencia para reforzar la teoría y facilitando así, un aprendizaje significativo en las personas participantes.
• La teorías PARA la práctica, conectando la teoría con la práctica en que se aplicará después, es decir, conectando los módulos, en los que deberán desarrollar prácticas reales en la facilitación de actividades que les ayudará a consolidar sus conocimientos.

Finalmente, desarrollaremos y trabajaremos la creatividad a lo largo de todo el curso, favoreciendo que los y las participantes:

• Perciban las cosas desde diferentes perspectivas.
• Se liberen de modelos prefijados para observar, interpretar y actuar sobre la realidad utilizando modelos alternativos.
• Manejen diferentes alternativas en su programación y su práctica.
• Escapen de prejuicios e ideas pre-establecidas a la hora de resolver problemas.
• Y, en definitiva, trabajaremos a lo largo de todo el curso el desarrollo del razonamiento y el espíritu crítico, consiguiendo así que los y las participantes, al finalizar, sean verdaderas líderes y agentes de cambio.

Datos importantes

• Fecha de inicio: 13/04/2026
• Fecha de fin: 03/07/2026
• Modalidad: Presencial
• Horario de las clases presenciales: LXV en horario de 10 a 14h. Incluye 1 salidas de fin de semana (sábado y domingo).
• Duración del curso: 150h teóricas presenciales y, al finalizar la misma, la fase práctica de 160h de duración (a desarrollar en la entidad que elija cada participante).
• Lugar de realización: Calle Gallur 251, 28047 de Madrid.
• Precio: Gratuito (Incluye coordinación presencial durante todo el proceso, alojamiento en la salida, seguros obligatorios, materiales y acceso al Aula Virtual). Se realizará un proceso de selección donde tendrán prioridad personas jóvenes de los Distritos de Latina y Carabanchel (Madrid).
• Titulación de acceso: Para realizar el curso será necesario tener 17 años cumplidos al iniciar el mismo y no menos de 18 años al recibir el diploma correspondiente. Además, será necesario estar en posesión de alguno de los siguientes requisitos: 
  
  1. Tener el título de graduado en educación secundaria obligatoria o equivalente.
  2. Estar en posesión de un certificado profesional de nivel 1 de la familia profesional servicios socioculturales y a la comunidad, o de una formación profesional básica.
  3. Tener superada la prueba de acceso a ciclo formativo de grado medio o de grado superior.
  4. Tener superada la prueba de acceso a la universidad.
• Títulación a obtener: Diploma Oficial deMonitor/a de Tiempo Libre expedido por la Dirección General de Juventud de la Comunidad de Madrid.

FORMULARIO DE INSCRIPCIONES